班级自主管理是指在外界积极引导下,学生能以一种主人翁的态度,确立班级的发展目标,自己激励自己,自己约束自己,自己管理班级的各项事情,以落实班级预期目标的过程。学生通过主动参与班级管理,实现了自我管理和自我教育,增强了教育的主体性,提高了自主管理的能力。为了了解目前小学中高年级班级自主管理的现状,本研究在梳理国内外研究资料的基础上,以上海市浦东新区L小学生班级自主管理为例,通过问卷及访谈调查,深入了解、掌握当前小学生班级自主管理的情况,以及小学班主任对学生自主管理的看法和做法,指出目前小学生班级自主管理中存在的问题,并在成因分析的基础上提出了相关的教育策略。研究发现,中高年级小学生在自主管理方面存在的问题主要表现在:小学生具有参与班级管理的意愿,但缺乏自主管理的意识;班级管理中班主任习惯大包大揽,小学生缺乏参与管理的机会;小学生在班级管理中自我评价较高,但自我控制能力差;班主任与班干部在班级管理中缺乏领导力,成员之间协作能力差。导致这些问题产生的根源主要有两个方面:一是教育者在人才观及育人目标的认知上存在一定偏颇;二是班队管理者缺乏现代的管理理念和管理能力。为了促进中高年级小学生班级自主管理制度的发展,本文针对目前班级管理中出现的问题及原因,提出下列对策:树立正确的育人、管理理念,改进学校的管理方式;确立学生在班级管理中的主体地位,积极创造班级自主管理的机会;健全班级自主管理制度,充分发挥班干部的作用;教会学生自我管理的方法,引导、督促学生自主管理班级。
基本信息
| 题目 | 中高年级小学生班级自主管理现状的调查研究 |
| 文献类型 | 硕士论文 |
| 作者 | 乔晓青 |
| 作者单位 | 上海师范大学 |
| 导师 | 沈嘉祺 |
| 文献来源 | 上海师范大学 |
| 发表年份 | 2020 |
| 学科分类 | 社会科学Ⅱ辑 |
| 专业分类 | 初等教育 |
| 分类号 | G625.1 |
| 关键词 | 中高年级小学生,班级自主管理,现状调查,对策 |
| 总页数： | 59 |
| 文件大小： | 1994K |
论文目录
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 调查法 |
| 1.2.2 访谈法 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 1.4.3 文献评述 |
| 2 班级自主管理的内涵与相关理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 中高年级小学生 |
| 2.1.2 自主管理 |
| 2.1.3 小学生班级自主管理 |
| 2.2 小学生班级自主管理的理论基础 |
| 2.2.1 主体性教育理论 |
| 2.2.2 自组织理论 |
| 2.2.3 需求层次理论 |
| 3 调查设计与实施 |
| 3.1 研究对象简介 |
| 3.2 研究工具 |
| 3.2.1 问卷设计 |
| 3.2.2 访谈调查 |
| 3.3 浦东新区L小学中高年级小学生班级自主管理现状 |
| 3.3.1 自主管理认识 |
| 3.3.2 自主管理行为 |
| 3.3.3 自主管理行为影响因素 |
| 4 中高年级小学生班级自主管理中存在的问题及原因分析 |
| 4.1 自主管理存在的问题 |
| 4.1.1 小学生具有参与班级管理的意愿,但缺乏自主管理的意识 |
| 4.1.2 班级管理中班主任习惯大包大揽,学生缺乏参与管理的机会 |
| 4.1.3 小学生在班级管理中自我评价较高,但自我控制能力差 |
| 4.1.4 班主任与班干部在班级管理中缺乏领导力,成员之间协作能力差 |
| 4.2 自主管理问题的归因分析 |
| 4.2.1 教育者在人才观及育人目标认知上存在一定偏颇 |
| 4.2.2 班队管理者缺乏现代的班级管理理念和管理能力 |
| 5 促进中高年级小学生班级自主管理的建议 |
| 5.1 树立正确的育人、管理理念,改进学校的管理方式 |
| 5.1.1 树立正确的育人、管理理念 |
| 5.1.2 树立个性化育人思想 |
| 5.1.3 全面改进学校的管理方式 |
| 5.2 确立学生在班级管理中的主体地位,积极创造班级自主管理的机会 |
| 5.2.1 确立学生在班级管理中的主体地位 |
| 5.2.2 积极创造班级自主管理的机会 |
| 5.3 健全班级自主管理制度,充分发挥班干部的作用 |
| 5.3.1 健全班级自主管理制度 |
| 5.3.2 充分发挥班干部的作用 |
| 5.3.3 加强学生之间协作 |
| 5.4 教会学生自我管理的方法,引导督促学生自主管理班级 |
| 5.4.1 教会学生自我管理的方法 |
| 5.4.2 引导、督促学生自觉地开展管理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A:小学中高年级班级管理现状问卷调查（学生版） |
| 附录B:班主任访谈提纲 |
| 致谢 |
| 附件 |
参考文献
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